Образование

  • дошкольное образование;
  • начальное общее образование;
  • основное общее образование;
  • среднее общее образование.

Обучение по образовательным программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования в МБОУ гимназии № 3 проводится в очной форме.

  • дошкольное образование – 1 год
  • начальное общее образование – 4 года
  • основное общее образование – 5 лет
  • среднее общее образование – 2 года

Свидетельство о государственной аккредитации рег. № 078 действительно по 05 мая 2027 года.

Реализуемые программы:

  • Образовательная программа МБОУ гимназии №3 (в соответствии с ФГОС ООО) (скачать)
  • Образовательная программа МБОУ гимназии №3 (в соответствии с ФГОС СОО) (скачать)
  • Образовательная программа МБОУ гимназии №3 для 11 класса (в соответствии с ФК ГОС) (скачать)
  • Образовательная программа МБОУ гимназии № 3 (начальная школа) (скачать)
  • Приказ №478 от 18.12.2018 г. «О внесении изменений в Основную образовательную программу начального общего образования» (скачать)
  • Образовательная программа дошкольного образования (группы кратковременного пребывания детей МБОУ гимназии №3 «Будущий первоклассник») (скачать)

Аннотации к рабочим программам


Рабочая программа «Английский язык» для 2-4 классов
Рабочая программа «Изобразительное искусство» для 1-4 классов
Рабочая программа «Литературное чтение» для 1-4 классов
Рабочая программа «Литературное чтение на родном языке» для 4 класса
Рабочая программа «Математика» для 1-4 классов
Рабочая программа «Музыка» для 1-4 классов
Рабочая программа «Немецкий язык» для 2-4 классов
Рабочая программа «Окружающий мир» для 1-4 классов
Рабочая программа «Основы православной культуры» для 4 класса
Рабочая программа «Родной язык (русский язык)» для 4 класса
Рабочая программа «Русский язык» для 1-4 классов
Рабочая программа «Технология» для 1-4 классов
Рабочая программа «Физическая культура» для 1-4 классов

Рабочая программа «Математика» для 5-6 классов
Рабочая программа «Музыка» для 5-8 классов
Рабочая программа «Изобразительное искусство» для 5-8 классов
Рабочая программа «Технология (мальчики)» для 5-8 классов
Рабочая программа «Биология» для 5-9 классов
Рабочая программа «География» для 5-9 классов
Рабочая программа «Физическая культура» для 5-9 классов
Рабочая программа «Английский язык» для 5-9 классов
Рабочая программа «Французский язык» для 5-9 классов
Рабочая программа «Немецкий язык» для 5-9 классов
Рабочая программа «Информатика» для 5-9 классов
Рабочая программа «История России. Всеобщая история» для 5-9 классов
Рабочая программа «Литература» для 5-9 классов
Рабочая программа «Родная русская литература» для 5-9 классов
Рабочая программа «Родной язык (русский)» для 5-9 классов
Рабочая программа «Обществознание» для 5-9 классов
Рабочая программа «Русский язык» для 5-9 классов
Рабочая программа «Алгебра» для 7-9 классов
Рабочая программа «Физика» для 7-9 классов
Рабочая программа «Геометрия» для 7-9 классов
Рабочая программа «ОБЖ» для 7-9 классов
Рабочая программа «Химия» для 8-9 классов
Рабочая программа «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для 5 классов

Рабочая программа «Алгебра» для 10-11 классов
Рабочая программа «Английский язык» для 10-11 классов
Рабочая программа «Английский язык» для 11 класса
Рабочая программа «Немецкий язык» для 10-11 классов
Рабочая программа «Немецкий язык» для 11 класса
Рабочая программа «Астрономия» для 11 класса
Рабочая программа «Биология» для 10-11 классов
Рабочая программа «Биология» для 11 класса
Рабочая программа «География» для 11 класса
Рабочая программа «Геометрия» для 11 класса
Рабочая программа «История» для 11 класса
Рабочая программа «Литература» для 11 класса
Рабочая программа «Обществознание» для 11 класса
Рабочая программа «Право» для 10 класса
Рабочая программа «Право» для 11 класса
Рабочая программа «Русский язык» для 11 класса
Рабочая программа «Физика» для 10-11 классов
Рабочая программа «Физика» для 11 класса
Рабочая программа «Физкультура» для 10-11 классов
Рабочая программа «Физкультура» для 11 класса
Рабочая программа «Химия» для 10-11 классов
Рабочая программа «Химия» для 11 класса
Рабочая программа «Экономика» для 10-11 классов
Рабочая программа «Экономика» для 11 класса

Календарный учебный график (полная версия)


Начало учебного года: 01.09.2018

Окончание учебного года: 31.08.2019

Последний день занятий:

24.05.2019 (для группы кратковременного пребывания)
24.05.2019 (для 1, 9, 11 классов)
31.05.2019 (для 2-8, 10 классов)

Количество учебных недель в году

Дошкольное образование: группа кратковременного пребывания – 36 недель

Начальное общее образование: 1 классы - 33 недели, 2-4 классы - 35 недель

Основное общее образование: 5-8 классы - 35 недель, 9 классы – 35 недель (с учетом ГИА)

Среднее общее образование: 10 класс - 35 недель, 11 класс – 35 недель (с учетом ГИА)

Количество учебных дней в неделю:

Дошкольное образование - 5 дней (для группы кратковременного пребывания)

Начальное общее образование - 5 дней (для 1-4 классов)

Основное общее образование - 6 дней (для 5-9 классов)

Среднее общее образование - 6 дней (для 10-11 классов)

График учебных периодов:

Для группы кратковременного пребывания:

I полугодие: 16 недель, с 01.09.2018 по 29.12.2018

II полугодие: 20 недель, с 09.01.2019 по 24.05.2019

Для 1-9 классов:

1 триместр: 11 недель, с 01.09.2018 по 18.11.2018

2 триместр: 10 недель, с 26.11.2018 по 17.02.2019 (1 классы); 11 недель, с 26.11.2018 по 17.02.2019 (2-9 классы)

3 триместр: 12 недель, с 23.02.2019 по 24.05.2019 (1 классы); 13 недель, с 23.02.2019 по 31.05.2019 (2-8 классы); 13 недель, с 23.02.2019 по 25.05.2019 (9 классы) (с учетом государственной итоговой аттестации)

Для 10-11 классов:

I полугодие: 16 недель, с 01.09.2018 по 30.12.2018

II полугодие: 19 недель, с 09.01.2019 по 31.05.2019 (10 класс); 19 недель, с 09.01.2019 по 25.05.2019 (11 класс) (с учетом государственной итоговой аттестации)

Каникулы для 1-11 классов:

Начало первого триместра – 01 сентября 2018 года

Промежуточные каникулы с 10 по 13 октября 2018 года

Осенние каникулы с 19 по 24 ноября 2018 года

Всего 10 дней

Начало второго триместра - 25 ноября 2018 года

Промежуточные каникулы с 31 декабря 2018 года по 08 января 2019 года

Зимние каникулы с 18 по 22 февраля 2019 года

Всего 14 дней

Начало третьего триместра - 23 февраля 2019 года

Весенние каникулы с 08 по 13 апреля 2019 года

Всего 6 дней

Каникулярные дни – 9 марта 2019, 10 мая 2019

Дополнительные каникулы для первых классов с 4 по 10 февраля 2019 г. (7 дней)

Согласно ст. 112 Трудового кодекса Российской Федерации дни 4 ноября 2018 года, 23 февраля, 8 марта, 1 мая, 9 мая 2019 года являются нерабочими праздничными днями.

Праздничная дата 6 января переносится на 2 мая, который является выходным днём

Каникулы для группы кратковременного пребывания (в соответствии с графиком выходных и праздничных дней Минтруда):

с 03 по 05 ноября 2018 года – выходные в честь Дня народного единства

с 30 декабря 2018 года по 8 января 2019 года – Новогодние каникулы

с 23 по 25 февраля 2019 года – выходные в честь Дня защитника Отечества

с 08 по 10 марта 2019 года – выходные в честь Международного женского дня

с 01 мая по 05 мая 2019 года – выходные в честь Праздника весны и труда

с 09 мая по 12 мая – выходные в честь Дня Победы

Сроки проведения промежуточных аттестаций:

По итогам 1 триместра: 12 – 17 ноября 2018 года

По итогам 1 полугодия: 24 – 29 декабря 2018 года

По итогам 2 триместра: 11 – 16 февраля 2019 года

По итогам 3 триместра и года: 13 – 31 мая 2019 года

Организация занятий в течение дня:

Начало учебных занятий: 1 смена - 8.00, 2 смена - 13.05

Окончание учебных занятий: 1 смена - 13.50, 2 смена - 18.35, 17.40 (суббота)

Сменность занятий:

1 смена - 5АБВГ, 6АБВГ, 8АБВГ, 9АБВГ, 10, 11
Филиал - 1АБВГ, 2АБВГД, 3АВ, 4Г

2 смена - 7АБВГ
Филиал – 3БГ, 4АБВД

Программа опытно-экспериментальной работы


Пункт программы Содержание
Тема эксперимента «Школьный проект как средство интеграции учебной и внеурочной деятельности»
Исполнители эксперимента Педагогический коллектив, обучающиеся, родители обучающихся МБОУ гимназии № 3
Актуальность исследования В настоящее время метод проектов вновь приобрел довольно широкую популярность. Это обусловливается, прежде всего, наличием кризисных явлений во всех областях общественной жизни, включая сферу образования, нашей неспособностью целенаправленно и оперативно решать острые социальные вопросы. Метод проектов был разработан в начале XX века с целью ориентирования обучения на целесообразную деятельность детей с учетом их личных интересов. В условиях информационного общества, в котором стремительно устаревают знания о мире, необходимо не только передавать ученикам сумму тех или иных знаний, сколько научить их приобретать эти знания самостоятельно, уметь пользоваться приобретенными знаниями для новых познавательных и практических задач. Каждый выпускник школы должен быть готов к тому, что ему всю жизнь придется учиться: изучать новые материалы, новую технику, новые технологии работы, повышать свою квалификацию, получать дополнительное образование.
Проблема эксперимента Учащиеся должны научиться самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая знания из разных областей, уметь прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, уметь устанавливать причинно-следственные связи.
Объект исследования Образовательный процесс при организации учебной и внеурочной деятельности.
Предмет исследования Комплекс условий для реализации проектной деятельности.
Цель исследования Создание условий для формирования ключевых компетенций проектирования, способствующих развитию индивидуальности обучающихся и их творческой самореализации.
Гипотеза исследования

Освоение методик формирования умений при реализации проектной деятельности и эффективности образовательного процесса будет возможно:

  • при организации интеграции учебной и внеурочной деятельности через индивидуальную, парную и групповую формы работы;
  • при проведении научно-экспериментальных и научно-исследовательских работ по использованию проектной технологии в учебной деятельности;
  • при обеспечении внедрения в образовательный процесс мероприятий, направленных на развитие творческого потенциала обучающихся.
Задачи экспериментального исследования
  • разработка механизма интеграции проектной деятельности в образовательный процесс школы, развитие системы по ее организации;
  • развитие ресурсной базы школы (нормативно-правовой, материально-технической, учебно-методической, информационной, кадровой, организационной), отвечающей системным образовательным запросам и индивидуальным возможностям обучающихся, включенных в проектную деятельность;
  • внедрение в образовательную практику школы продуктивных педагогических технологий, методов и форм обучения, повышающих эффективность работы с обучающимися в процессе проектирования;
  • организация активного и успешного опыта участия обучающихся в творческой проектной деятельности;
  • совершенствование научно-методической и информационной поддержки педагогов в работе с обучающимися по формированию умений и навыков проектирования.
Методы экспериментального исследования

В процессе работы будут применяться теоретические и экспериментальные методы:

  • изучение имеющегося опыта и нормативно-правовой базы;
  • сбор и анализ материала по теме эксперимента;
  • демонстрация наработанного материала с его последующим анализом;
  • диагностика и мониторинг полученных данных;
  • проведение семинаров, совещаний с обсуждением полученных результатов;
  • предоставление материалов на экспертизу.
Сроки действия программы эксперимента

Начало – сентябрь 2012 года

Окончание – май 2015 года

Этапы экспериментального исследования

Организационный этап (I полугодие 2012 года: сентябрь-октябрь 2012 года):

  • уточнение кадрового потенциала, ресурсов задействованных в эксперименте;
  • утверждение программы и плана эксперимента;
  • начало экспериментальной деятельности, отработка методик и форм работы;
  • материально-техническое и финансовое обеспечение эксперимента.

Основной этап (декабрь 2012 года – декабрь 2014 года):

  • работа по теме эксперимента, решение поставленных задач;
  • создание условий для реализации проектной деятельности;
  • диагностика и мониторинг полученных результатов;
  • разработка методик трансляции опыта в обучении.

Завершающий этап (январь – май 2015 года):

  • отражение результатов экспериментальной работы в публикациях, отчетах и выступлениях на научно-практических конференциях;
  • обобщение полученного опыта и анализ результатов;
  • разработка методических рекомендаций по использованию проектных технологий в образовании.
Критерии оценки ожидаемых результатов
  • при организации проектной и исследовательской деятельности ключевым результатом образования является способность ученика к моменту завершения образования действовать самостоятельно, инициативно и ответственно при решении учебных и практических задач;
  • организация взаимодействия со всеми заинтересованными сторонами.
Прогнозируемые результаты

Реализация программы позволит:

  • усовершенствовать существующую в школе систему по организации проектной деятельности;
  • создать систему подготовку педагогических кадров для работы с обучающимися, выполняющими проекты;
  • повысить количественные показатели успешности обучающихся (участие и победы в конкурсах, фестивалях, проектах различного уровня, повышение качества знаний);
  • улучшить качественные показатели по удовлетворению спроса обучающихся и родителей на образовательные услуги, позволяющие развивать индивидуальность и творческий потенциал школьников;
  • обобщить результаты работы по применению метода проектов в образовательном процессе;
  • повысить качество образования.

В результате осуществления программы у обучающихся должны:

  • сформироваться умения и навыки проектирования; умения работать в автономном режиме (автономность) и умения коммуникативного характера (совместность);
  • появиться опыт социального взаимодействия, сотрудничества, сотворчества;
  • повыситься интерес к учебным предметам и сформироваться внутренняя познавательная мотивация;
  • повысить уровень активности, самостоятельности школьников и качество знаний;
  • сформироваться умения пользоваться информационными ресурсами и средствами коммуникации.
Состав участников эксперимента обучающиеся 1-4, 5-9 классов; учителя.
База эксперимента МБОУ гимназия №3 г.Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области
Статус Региональная экспериментальная площадка
Форма представления результата эксперимента
  • отчет о результатах эксперимента;
  • методические рекомендации;
  • методические рекомендации;
Адрес эксперимента

399059, Липецкая область, г.Грязи, ул.Авиационная, д.39

тел: (47461) 3-00-66

факс: (47461) 3-00-66

e-mail: gimnaziya3@mail.ru

сайт: www.gimnaziya3.gryazi.ru

1 "а" класс - 31 человек

1 "б" класс - 32 человека

1 "в" класс - 30 человек

1 "г" класс - 32 человека

Всего: 125 человек

2 "а" класс - 29 человек

2 "б" класс - 28 человек

2 "в" класс - 28 человек

2 "г" класс - 29 человек

2 "д" класс - 25 человек

Всего: 139 человек

3 "а" класс - 29 человек

3 "б" класс - 29 человек

3 "в" класс - 30 человек

3 "г" класс - 29 человек

Всего: 117 человек

4 "а" класс - 25 человек

4 "б" класс - 27 человек

4 "в" класс - 27 человек

4 "г" класс - 30 человек

4 "д" класс - 26 человек

Всего: 135 человек

ИТОГО: 516 человек (18 кл.-компл)

5 "а" класс - 27 человек

5 "б" класс - 26 человек

5 "в" класс - 27 человек

5 "г" класс - 29 человек

Всего: 109 человек

6 "а" класс - 26 человек

6 "б" класс - 22 человека

6 "в" класс - 26 человек

6 "г" класс - 26 человек

Всего: 100 человек

7 "а" класс - 26 человек

7 "б" класс - 27 человек (1 д)

7 "в" класс - 25 человек

7 "г" класс - 25 человек

Всего: 102 человека

8 "а" класс - 26 человек

8 "б" класс - 28 человек

8 "в" класс - 26 человек (1 д)

8 "г" класс - 26 человек

Всего: 106 человек

9 "а" класс - 28 человек

9 "б" класс - 21 человек (1 д)

9 "в" класс - 23 человека (1 д)

9 "г" класс - 28 человека (2 д)

Всего: 100 человек

ИТОГО: 517 человека (20 кл.-компл)

10 "а" класс - 20 человек

10 "б" класс - 20 человек

Всего: 40 человек

11 класс - 27 человек

ИТОГО: 67 человек (3 кл.-компл)

ГКП "Будущий первоклассник" - 17 человек


ИТОГО 5-11: 584 человека

ВСЕГО обучающихся: 1100 человек + ГКП "Будущий первоклассник" 17 человек

41 кл.-компл.

Обучение в МБОУ гимназии № 3 осуществляется на русском языке.
Просмотрено: 5271

Доска объявлений

Прием в школу

C 1 февраля 2019 года МБОУ гимназия № 3 г. Грязи начинает прием заявлений в 1 класс на 2019-2020 учебный год.

Подробнее...

Рекомендации по профилактике гриппа и ОРВИ


Единый урок по безопасности в сети «Интернет»

Единый урок по безопасности в сети «Интернет» проходит в гимназии в рамках мероприятий по реализации Концепции информационной безопасности детей на 2018-2020 годы. Аудитория Единого урока – обучающиеся гимназии, их родители (законные представители) и педагоги.

Материалы для самостоятельного ознакомления школьников размещены на сайте http://сетевичок.рф, на сайте проекта http://единыйурок.рф, на официальном сайте гимназии в разделе Учащимся – Информационная безопасность.

Информация для родителей: на сайте проекта http://единыйурок.рф, на официальном сайте гимназии в разделе Родителям – Информационная безопасность.

Ресурсы для педагогов: на сайте проекта http://единыйурок.рф  в разделах Проекты – Единый урок безопасности в сети Интернет и Мероприятия – Всероссийское тестирование педагогов 2018.




Интерактивный опрос

Оценка качества работы гимназии
Выделите опечатку и нажмите Ctrl + Enter, чтобы отправить сообщение об ошибке.